Model Pembelajaran 5E

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan lain-lain (Trianto, 2012).

Siklus belajar 5E (learning cycle 5E) adalah salah satu model konstruktivis lengkap dalam kasus pembelajaran berbasis riset atau brainstorming yang digunakan di dalam kelas (Campbell dalam Tuna & Kacar, 2013). Learning cycle 5E berpusat pada siswa (student centered) dengan kegiatan yang memberikan dasar untuk observasi, pengumpulan data, analisis tentang kegiatan, peristiwa, dan fenomena (Haribhai & Dhirenkumar, 2012). Learning cycle 5E merupakan rangkaian tahap-tahap kegiatan (fase) yang diorganisasi sedemikian rupa sehingga siswa dapat menguasai kompetensi-kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran dengan jalan berperanan aktif(Fajaroh & Dasna, 2008; Wibowo et al., 2010). 

Model pembelajaran siklus belajar 5E (learning cycle 5E) memotivasi siswa untuk masuk dalam topik melalui beberapa tahap pembelajaran dengan tujuan untuk mengeksplorasi subjek, memberikan definisi pada pengalaman mereka, mendapatkan informasi lebih rinci tentang pembelajaran mereka,dan untuk mengevaluasinya (Wilder & Shuttleworth dalam Hagerman, 2012; Tuna & Kacar, 2013).

Siklus belajar 5E (learning cycle 5E) adalah model pembelajaran konstruktivis yang menggabungkan antara hands-on, minds-on, dan penyelidikan ilmiah berbasis pedagogik (Balci et al., 2006; Hagerman, 2012; Liu et al., 2009). Berbeda dengan metode pengajaran tradisional yang mendominasikan instruksi langsung dalam menyampaikan informasi, siklus belajar 5E dengan pendekatan hands-on di mana siswa dapat mengeksplorasi konsep baru, mengevaluasi kembali pengalaman masa lalu mereka, dan mengasimilasi atau mengakomodasi pengalaman baru dan konsep ke dalam skema yang sudah ada (Hagerman, 2012).

Fase-fase pada model pembelajaran 5E adalah sebagai berikut :

1. Engage (keterlibatan)
2. Explore (menjelajah)
3. Explain (menjelaskan)
4. Elaborate (mengelaborasikan)
5. Evaluate (mengevaluasi)

Engagement, fase dimana guru melibatkan siswa ke dalam sebuah konsep baru dengan cara memberikan pertanyaan motivasi, memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari, demonstrasi atau aktivitas lain yang digunakan untuk  menggali pengetahuan awal siswa dan mengembangkan rasa keingintahuan siswa.

Berikut ini adalah contoh tayangan video dari kegiatan engagement.

https://www.youtube.com/watch?v=j-wkE7V-Vxw

Exploration, fase dimana guru memberikan pengalaman yang nyata bagi siswa. Siswa diajak terlibat secara langsung menyelidiki fenomena atau situasi yang terjadi. Siswa pada fase ini merancang dan melakukan eksperimen atau praktikum, melakukan pengujian hipotesis, serta melakukan pengumpulan data untuk memecahkan masalah yang diberikan oleh guru.

Contoh kegiatan explorasi :

https://www.youtube.com/watch?v=aFM4GsyR-EE

Explanation, fase dimana perhatian siswa difokuskan pada aspek tertentu dari pengalaman mereka pada fase-fase sebelumnya. Siswa diberikan kesempatan untuk menunjukkan pemahaman konsep mereka, keterampilan proses, dan perilakunya. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menganalisis data / informasi yang dikumpulkan dari kegiatan pengamatan yang telah mereka lakukan, sehingga pemahaman konsep siswa muncul. Guru memberikan definidi formal dan penjelasan ilmiah.

https://www.youtube.com/watch?v=foNqMIFU5Ts

Elaboration, fase ini memfasilitasi siswa untuk dapat menerapkan konsep yang telah mereka peroleh berdasarkan kegiatan yang telah mereka lakukan ke dalam situasi atau masalah yang baru. Masalah baru tersebut memiliki penyelesaian yang identik dengan apa yang dibahas sebelumnya. Selama fase ini juga siswa dapat dilibatkan kembali dalam kegiatan diskusi dan pencarian informasi.

https://www.youtube.com/watch?v=PoPzxuB90Ew&t=19s

Evaluation, fase dimana guru mencari tahu kualitas dan kuantitas ketercapaian pemahaman siswa terhadap topik yang telah mereka pelajarii. Fase ini dapat diwujudkan dalam metode formal atau informal. Guru mengajukan pertanyaan dan membuat siswa merespon secara lisan atau tulisan,

https://www.youtube.com/watch?v=qsLi1hs65OY&t=18s